隨著手機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展，各種社交軟件也應(yīng)運(yùn)而生，抖音作為其中一員更是備受關(guān)注。越來(lái)越多的人開(kāi)始在抖音上分享自己的生活、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尤其是通煙囪抖音視頻成為了很多年輕人學(xué)習(xí)和獲取信息的重要途徑，但到底這種學(xué)習(xí)方式是否有效呢？

1.煙囪式的信息獲取方式

煙囪式代表的是一種比較單一，深度較大的信息獲取方式。在抖音的信息獲取過(guò)程中，大多數(shù)人會(huì)通過(guò)關(guān)注一些與自身學(xué)習(xí)場(chǎng)景相關(guān)的賬號(hào)，從而獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。相比于其他渠道，煙囪式的信息獲取方式更能夠幫助學(xué)習(xí)者把對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度集中在一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)方向上，避免浪費(fèi)時(shí)間和心力。

2.短視頻的易于接受性

抖音中每個(gè)視頻的時(shí)長(zhǎng)都是很短的，如果要真正傳遞一些知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，往往需要在短時(shí)間內(nèi)快速的表達(dá)出來(lái)，更能夠吸引人的注意力，也更能夠被觀眾所接受。同時(shí)，短視頻的制作成本較低，變化多端的視頻風(fēng)格可以吸引更多的用戶(hù)加入到制作隊(duì)伍中，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加豐富多彩。

3.互動(dòng)交流的便捷性

通煙囪抖音視頻除了讓學(xué)習(xí)更高效外，還為用戶(hù)帶來(lái)了生動(dòng)的互動(dòng)交流方式。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)發(fā)表評(píng)論，提問(wèn)或者私信等方式與制作者展開(kāi)交流，獲得更多的思路和幫助，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

4.信息真實(shí)性的問(wèn)題

雖然抖音平臺(tái)上有很多質(zhì)量?jī)?yōu)秀的通煙囪視頻，但也存在信息真實(shí)性的問(wèn)題。一些自媒體賬號(hào)通過(guò)制作夸張、虛假的視頻獲取點(diǎn)擊量，招搖撞騙的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)習(xí)者的判斷，導(dǎo)致他們理解錯(cuò)誤或者產(chǎn)生不正確的觀點(diǎn)。

5.盲目跟風(fēng)的危險(xiǎn)性

抖音中有不少創(chuàng)作者制作了與學(xué)習(xí)輕松愉快相關(guān)的視頻，一些千篇一律的內(nèi)容泛濫，模仿著其他人的步伐去學(xué)習(xí)也成為了一種風(fēng)氣。但這種盲目跟風(fēng)的學(xué)習(xí)方式可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者沒(méi)有能力和自信做出正確的判斷和決策，往往把自己的職業(yè)發(fā)展或者學(xué)習(xí)路徑限制在了狹小的范圍內(nèi)。

6.煙囪抖音視頻的局限性

抖音下的煙囪視頻雖然能夠幫助學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)方向，但有時(shí)候也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者忽略了其它方向的知識(shí)，無(wú)法全面提高學(xué)習(xí)技能，甚至?xí)斐芍R(shí)狹隘。

綜上所述，抖音上的通煙囪視頻方式能夠幫助學(xué)習(xí)者更加有效地獲取知識(shí)、增強(qiáng)信心，但仍存在一些問(wèn)題。在利用抖音學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)充分利用資源，學(xué)會(huì)甄別信息和堅(jiān)守原則，這樣才能充分體現(xiàn)抖音的學(xué)習(xí)價(jià)值。